线上教学不足之处
  • 王祥臣
  • 2020-07-13

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因材施教的涵义和原理
  • 王祥臣
  • 2020-07-13

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认识图形课堂教学
  • 王祥臣
  • 2020-07-13

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分类与整理课堂教学
  • 王祥臣
  • 2020-07-13

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在互动中教学相长    新的学年,新的学生,新的课改理念,新的教材,一切都是新的。按照新课程的理念:“教学过程是教师与学生以课程为主渠道的交往过程。”在每一节课的学习过程中,我都尽力的去做到这

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用爱心为后进生撑起一片天空我们常把孩子比做初生的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠,”这句

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尉莎莎:把赞美还给学生
  • 尉莎莎
  • 2020-07-10

把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的

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充分挖掘数学自身的魅力,让学生热爱数学。    数学的魅力无处不在,我们不能视而不见,教师要根据教材内容,不断充实和挖掘数学中新奇有趣的事实和现象,让学生觉得数学真奇妙,数学有意思!从而对数学

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搭起师生心灵交流的彩虹桥——写好操行评语。      操行评语不仅仅是评价学生,也是一面镜子,无声地折射出对教师的评价,反映了教师的学识素养,一则好的操行评语,是一份营养丰富的精神食粮,让

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尉莎莎:把赞美还给学生
  • 尉莎莎
  • 2020-07-10

把赞美还给学生      教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美诗一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;

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尉莎莎:公平与公正
  • 尉莎莎
  • 2020-07-10

法官的角色——公平与公正。对于教师而言,我们的工作对象很特殊,他们是一群天真善良的孩子,他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界,他们有着各自的判断是非的标准,在孩子的眼中,教师是成人社会的代

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尉莎莎:学生的表率
  • 尉莎莎
  • 2020-07-10

学生的表率——其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过:“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育,你们在生活的每时、每刻,甚至你们不在场的时候,也在教育儿童他们

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